Strategi Mendidik Yang Berkualitas

Mendidik adalah jenis pekerjaan yang membutuhkan metode tertentu dalam mencerdaskan seseorang melalui sebuah latihan-latihan yang sistematis. Menurut KBBI, Mendidik merupakan memelihara dan memberi latihan berupa ajaran, tuntunan dan pimpinan mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran. Seorang pendidik tidak bisa dikatakan telah melakukan kegiatan mendidik jika ia tidak memberikan latihan-latihan yang tentunya memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan pola pikir dan kecerrdasan anak. Latihan-latihan yang dimaksud seperti evaluasi setelah pemberian materi pembelajaran dalam satu semester atau setiap satu bab.

http://www.isukepri.com/wp-content/uploads/2014/01/ilustrasi-guru-memberikan-peajaran-kepada-siswa.jpg


Sekilas saya teringat dengan sebuah argument seorang sosiolog Paul Freire dalam buku milik Baharudin yang berjudul  Sosiologi Pendidikan, yang dimana Paul menyatakan bahwa pendidik/guru harus meiliki strategi yang ampuh dalam mendidik anak murid dan tidak terus-terusan menggunakan “sistem bank” yakni sistem pengajaran yang dilakukan dengan cara guru mandikte lalu murid mencatat, guru memberi soal/pertanyaan lalu murid menjawab, dan akhirnya menggunakan metode yang itu-itu saja. Dalam hal ini, pendidik haruslah membuka mindset-nya dengan tujuan menciptakan metode-metode yang luar biasa dalam mendidik anak agar nantinya ketika anak tersebut lulus dari sekolah ia  bisa memiliki kualitas tinggi dalam segala aspek kehidupan.

Adapun langkah-langkah alternatif yang bisa menjadi rujukan para guru dalam mendidik anak diantaranya sebagai berikut :
  1.  Melakukan pemanasan atau relaksasi dalam memulai proses pembelajaran seperti, mengajak peserta didik untuk menyanyikan suatu lagu yang bersifat riang gembira agar motivasi belajar mereka bisa bangkit. Bisa juga menggunakan cara lain seperti, menggerakkan bagian badan secara perlahan.
  2. Ketika pemberian materi pembelajaran, guru hendaknya menggunakan metode mengajar yang disesuaikan dengan suasana lingkungan dan mood peserta didik. Ada banyak metode mengajar yang bisa digunakan oleh guru dalam melakukan proses pembelajaran yakni, metode ceramah, metode latihan (exercise), metode permainan (gaming), dan sebagainya. Mengapa demikian ? karena satu metode tidak bisa digunakan untuk semua peserta didik dan semua metode tidak bisa digunakan untuk satu peserta didik. Maka dari itu guru harus menerapkan metode sesuai dengan kondisi dan suasana hati para peserta didik.
  3. Setelah materi sudah diberikan, hendaknya guru memberikan evaluasi dalam bentuk pertanyaan lisan ataupun tulisan kepada peserta didik untuk mengetahui apakah metode pembelajaran yang digunakan sudah berhasil atau tidak dan apakah metode tersebut cocok untuk semua peserta didik yang memiliki karakter  dan cara belajar yang lain pula.
  4. Dari hasil evaluasi yang telah dilakukan dengan cara pemberian nilai dan catatan kecil, maka guru bisa mengukur sejauh mana metode yang telah ia gunakan sudah sesuai dengan peserta didik atau tidak. Jika metode tersebut tidak berhasil, maka dari penilaian yang ada guru bisa mengubah metode pembelajaran dan jika metode tersebut berhasil dan sesuai dengan peserta didik, maka metode tersebut bisa digunakan secara terus menerus namun harus tetap mengalami perubahan yang signifikan
  5. Memberikan penghargaan kepada peserta didik sebagai bentuk kepedulian guru. Penghargaan yang dimaksud bukan hanya dalam bentuk benda, tapi  bisa juga dalam bentuk pujian.
Langkah-langkah yang telah saya paparkan di atas bukan hanya bisa dilakukan oleh seorang guru saja, namun bisa juga digunakan oleh semua pendidik yang bukan berprofesi sebagai guru. Semoga ulasan di atas bermanfaat bagi anda.

 “Makes everything in the earth to be a teacher”.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Cara Hidup Sehat Yang Mudah & Murah Ala GERMAS (Gerakan Masyarakat Hidup Sehat)

Image
Perubahan zaman akan mempengaruhi perubahan dampak aktivitas yang dialami oleh manusia. Salah satu dampak tersebut adalah penyakit. Ada dua jenis penyakit yang dialami manusia yakni, (1) Penyakit Menular (PM), seperti TBC dan asma.  (2) Penyakit Tidak Menular (PTM), seperti diabetes dan stroke. Pada era 90-an, PM sempat menjadi penyakit dengan pelayanan kesehatan paling dominan. Namun semenjak tahun 2015, PTM yang merupakan penyakit metabolik tiba-tiba menjadi trending centre atas kenaikan jumlah angka kematian penduduk Indonesia. PTM ini muncul karena masyarakat menerapkan gaya hidup tak sehat. Perkembangan Ilmu Teknologi dan Informasi menjadi salah satu penyebab berubahnya pola hidup tidak sehat. Semua pekerjaan yang biasanya dilakukan dengan banyak gerak justru bisa dilakukan dalam hitungan detik tanpa banyak gerak. Hal ini menyebabkan manusia malas untuk gerak yang ujung-ujungnya menimbulkan berbagai penyakit kronis. https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=139...
Read more

Mengemis Bukanlah Profesi

Image
Bagaimana definisi Anda tentang seorang pengemis ? Ketika dihadapkan dengan kata "pengemis" biasanya kebanyakan orang menganggap pengemis adalah seseorang dengan penampilan buruk dan suka menadahkan tangan  berharap agar diberi sesuatu oleh orang lain. Pemberian tersebut biasanya dalam bentuk uang atau makanan. Persepsi umum pasti menyudutkan pada pekerjaan yang tidak layak. Seringkali pengemis juga dianggap sebagai beban sosial bagi masyarakat sekitar, tidak terkecuali bagi seluruh masyarakat Indonesia. regional.liputan6.com Demi mendapatkan pemberian lebih dari orang lain, tak sedikit pengemis yang menggunakan cara cerdik seperti sengaja melipat kaki memakai celana robek dibagian lutut supaya dianggap buntung. Ada juga yang sengaja memakai kacamata hitam supaya dianggap buta. Dengan kondisi seperti itu, lalu mereka berjalan mengelilingi pemukiman penduduk atau ke sudut kota. Dari tahun ke tahun, mengemis bukanlah pekerjaan yang dianggap remeh lagi. Pada tahun ...
Read more

PEKERJAAN BOLEH TIDAK SESUAI JURUSAN

Image
Masi h banya k kepercayaan di masyarakat bahwa pekerjaan harus sesuai dengan jurusan. Kalau tidak sekolah atau kuliah di luar kebutuhan lapangan kerja, khawatirnya masa depan jadi suram. Ini adalah anutan paling umum di lapangan. Padahal tugas di pekerjaan sama sekali tidak diajarkan saat menempuh pendidikan, khususnya di tingkat Perguruan Tinggi. Ilustrasi: Fadil Menurut Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Mendikbud Ristek), Nadiem Makarim, hanya 20 persen mahasiswa di Indonesia bekerja sesuai latar belakang pendidikannya. Pernyataan tersebut memberi realita betapa tingginya angka lulusan baru yang memulai perjalanan karir di luar bidang pendidikan formal.  Penyebab Pekerjaan tidak sesuai jurusan Ada beberapa faktor seseorang memilih untuk tidak sejalan antara pekerjaan dan jurusan. Pertama , karena kurang minat pada program studi. Sebelum menjalani akivitas perkuliahan, biasanya calon mahasiswa perlu mendaftarkan diri ke beberapa program studi. Selanjutnya,...
Read more